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文藝助力抗“疫” | 繼續教育學院同學的抗疫影像日記

時間:2020-06-24 17:52:24  來源:  作者:

  2020年一場突如其來的新冠肺炎,打亂了學校正常的教學工作和學生的學習生活,嚴峻的形勢牽動著每一位師生的心。疫情發生后,學校黨委迅速部署,強調要把學生的安危和健康放在第一位。齊心協力、守望相助、攜手應對疫情,從剛入學的新生到應屆畢業生,上下一心,眾志成城,抗擊疫情,筑成了一條堅定信心、同舟共濟的抗疫防線。

  疫情爆發后,學校黨委堅決貫徹落實習近平總書記關于疫情防控重要指示精神,按照中央和北京市的統一部署,堅定信心、全力以赴,抓實抓細各項防控措施,筑牢疫情防控的堅固防線。北京電影學院繼續教育學院積極響應,聽從學校黨委指揮,發揮管理員、指導教師和學生干部的先鋒模范作用,與全院學生一同堅定信心、昂揚斗志、科學有效地做好各項工作,在堅決打贏疫情防控阻擊戰中踐行初心使命,體現責任與擔當。

  按照校領導的工作部署,繼續教育學院上下同心,嚴格貫徹教育部“停課不停學”的工作要求,為廣大學生提供學習資源和學習支持與服務,開展了線上課程教學。向往老師為2020級313位新生開設的《電影創作與案例分析》課,利用線上教學平臺,布置“抗疫作業”,通過自由命題、線上批改、簡易拍攝、線上交流與探討等教學方式,同學們完成了“抗疫故事”共51個,“抗疫短片”26個,經過精選,最終確定了八部優秀短片作為20級新生的“抗疫影像日記”。

  

 

  繼教20級新生“抗疫短片”線上創作與總結會

  

 

  優選的八部“抗疫”短片

  1《平安中國》

  

 

  短片《平安中國》劇照

  故事簡介 :2020年開頭,一場疫情來勢洶洶,四處蔓延。疫情再冷,總有人替我們負重前行。開工最早的,是清晨開始作業的環衛工人;離開最晚的,是夜晚還在搬貨的超市雜工;行動最快的,是風雪中穿行的外賣小哥;數九寒冬還堅守到最后的,是我們最值得信任的人民警察;想到自己最少的、牽掛大家最多的,是在深夜中凍得瑟瑟發抖,卻依舊守在咱家小區的門衛大爺們。這些人用平凡,守護平安,平安中國。

  教師點評 :曹海洲的《平安中國》,是一個以小見大、比較“大氣“的片子,解說詞與畫面配合恰當,很有帶入感,片子也比較樸素、接地氣,他拍的是大雪紛飛的疫情中,在河北保定一個普通的小區里,一群戰斗在一線的平凡的“中國守護者”如何直面危險,如何保護身邊的你我他,展現了身邊普通勞動者崇高而不為人知的一面,令人肅然起敬。

  20級制作升本曹海洲接受采訪時表示:學校為我們創造了很好的網上學習平臺,讓同學們有如在真實課堂學習互動的親切感,老師傳授的知識,電影前輩們的“實戰”分享,對我們的專業提高有很大幫助,讓我清楚認知了自己的定位。老師教育并鼓勵我們用鏡頭弘揚正能量,所以,當我看到這些無名英雄的時候,我就想讓人們看到:是誰在保護著我們的生命安全,他們值得被贊揚。

  “我本以為疫情期間站崗的都是保安,但當我親身接觸了他們,才知道原來站崗的都是黨員,黨員是起帶頭作用,沖在抗疫第一線的人;我也有警察朋友,他們每天都是‘連軸轉’。中國同胞確實很團結,特殊時期,街上真的一個‘閑人’都沒有,初五下雪,我就趕緊拿著相機上街,看見人就拍,但那時出來的人,要么就是黨員,要么就是那些想為國家做點貢獻,‘戰斗在一線’的勞動者。疫情給我最大的改變就是:現在我出門無論見到誰,都是客客氣氣的,發自內心的尊重每一個人,因為,當‘大難’來到我們面前的時候,就是這些默默無聞的平凡的英雄,在保護著我們,讓我們很有安全感,讓我們的大家庭變得更加美好。”

  雖然疫情期間同學們都是在網上學習,但曹海洲同學深切感到老師同學之間,更多的是互相理解和包容,他說:”我了解的每個同學都想通過自己的專業知識,報效國家,這條路雖然艱辛,但是我們充滿激情,飽含熱切的渴望,我以后還會拍更多弘揚中國文化,展現國家人民風采的片子“。

  

 

  曹海洲工作花絮

  2《永恒的一天》

  

 

  故事梗概 :在全國的疫情逐漸被控制之后,各地逐漸復工復產。京郊小鎮永樂店的一家農戶終于可以擺地攤了,但是出師不利,擺地攤第一天,家里的貨車的擋風玻璃就被撞碎了。父母兵分兩路,父親去換玻璃,母親去擺攤,可是玻璃沒換成,父親卻聽說附近有片蔥地因為疫情的關系荒廢了,主人打算放棄。他們覺得很可惜,于是父親帶著哥哥開著沒有擋風玻璃的車去挖蔥。母親的生意雖然也不是很好,但一家人平平安安在一起,平凡即是永恒。

  教師點評 :《永恒的那一天》拍攝的是田沈生活的京郊小鎮復工后的情況,片子拍的很有特點。他講述了疫情逐漸被控制后,農戶們終于可以擺攤了,盡管出師不利,但他表達了一家人平平安安在一起,“平凡即是永恒”的樸素愿望。

  20級制作升本田沈同學平常喜歡讀書,因為疫情關系,他只能”窩“在家里,難得心境沉寂,不知不覺看了十多本書。他表示疫情期間,雖然是上網課,但老師們都很負責,認真對待學生的同時,引申結合當下時代語境,幫助我們理解,比如向往老師,為給我們好的課堂體驗,花了好多心思調試直播間,播放各類優秀短片,邀請業內具有一線經驗的前輩與同學們互動答疑,“有種《無問西東》里,西南聯大師生在炮火中求知的感覺。甚至學期結束后,向老師還多次給我們加課,特別感動。本來因為一些環境問題,工作不太順利,特別抑郁煩躁,好在停課不停學,有學上,有書讀,整個人的狀態好多了。”

  

 

  田沈在拍攝現場

  3婁馨月《家有中考生》

  

 

  婁馨月拍攝的《家有中考生》劇照

  故事梗概: 講述了疫情期間,婁馨月即將參加升學考試的弟弟,在媽媽的監督下,如何在家進行網課學習、迎接中考的。

  教師點評: 20級表演升本婁馨月用紀錄片的手法,如實反映了因疫情被“困”家中學習的弟弟,與“班主任加保育員”母親的日常生活,片子人物的構建很好,矛盾鮮明,敘事節奏清晰,結構完整,弟弟和媽媽本我表現,真實自然不造作。片子道出了千千萬萬個家長對孩子的擔憂,以及對網上教學的一些思考。母親與孩子的矛盾沖突,一邊是每天飽受“無限的考試”壓力、感到焦躁不安的考生;一邊是愛子心切、擔心錯過“黃金學習期”的母親;甚至還有隱藏的一面——首次利用網絡管理升學考生、鞭長莫及的學校老師,這些矛盾沖突,匯聚在“同一屋檐下”,隨時一觸即發……

  婁馨月同學,在疫情期間主動在網上為災區捐款,積極配合老師的日常教學工作,婁馨月同學在接受采訪時表示: “盡管自己之前沒什么經驗,但還是努力完成了《家有中考生》的拍攝和剪輯工作,這個過程令我收獲 很大。 抗疫期間,我的弟弟從早到晚都在學習,仿佛比我高三時還要緊張,我的媽媽要照顧孩子,又要做‘班主任’督促弟弟學習,更是辛勞,而他們倆個好像每天都在為學習發生各種爭執,但這個過程其實變得更加團結一致,更有凝聚力。 我知道的同學也都在用實際行動響應國家和學校老師的安排,相信我們通過努力,一定能戰勝疫情,共渡難關。 “

  

 

  4 陳姿妍《我在疫情期間的宅家生活》

  

 

  故事梗概: 短片描述了陳姿妍本人在疫情期間,獨自在家的學習和生活。生活方面,她嚴格按照防疫要求消毒、洗手、做飯、用餐;學習方面,自學和網課一樣也沒落下,心早已向往回歸學校的學習。

  教師點評: 20級表演?瓢嚓愖隋,用3分45秒記錄了《我在疫情期間宅在家里》的生活,雖然是表演新生,但她以獨特的自身視角和“清新“的風格,展現了熱愛生活的品質,以看書、學習為主要的“抗疫方式”,片中對小區內廣場舞的畫面,象征了疫情阻擋不住人們對美好生活的渴望。

  陳姿妍表示,學校是國家抗擊疫情的首要防線,而學校在抗疫期間的防控做的非常到位,她自己也會積極配合學校安排,加強自我防范,盡管開學時間推遲,學生們無法返校學習,但只要大家齊心協力,相信疫情會很快會得到控制,疫情阻擋不了我們學習的腳步。

  

 

  5劉博《農墾出征》

  

 

  故事梗概: 2019年底,突如其來的冠性肺炎在武漢爆發,隨后發展至全國。全國 人民上下一心,共戰病魔,終于在大家的共同努力下,疫情得到 緩解。 按照相關規定,商業農業根據要求保證在安全的情況下逐漸復工復產。 吉林省四平市玻璃山村村 民在收到上級領導通知指示,嚴格遵守各項要求進行春耕,保證農業的正常播種。 村民老丁根據當日的土壤水分對玉米種子的下種深度、及化肥的用量進行了一次新的校正,以保證今年的糧食產量。

  教師點評: 東北三省被稱為我國糧倉之地,糧食是農民賴以生存的根本,如果不下種就意味著無收,這是農民們的大事。從這個角度來說,短片主題意義深遠,體現了國家在災難面前保民生的重要措施以及農民的樸實與勤勞。

  劉博在制作完短片后表示:“當時其實并沒有那么大的拍攝想法,在一次媽媽和鄉下二姨的視頻通話時,聊到了她們正在準備春耕,我覺得題材很好,在與向老師的溝通中得到了鼓勵,確定了拍攝方向,疫情中農民們如何在國家領導下做到農業復產。抱著學習的態度,我進行了拍攝,回來之后到后期階段,我就發現自己很多不足的地方,因為沒有獨立創作經驗,缺少一些必要的鏡頭,雖然自己不太滿意,但也算是鍛煉自己的一個過程。有些事想起來很簡單,但做起來其實很困難,實踐是影視工作最好的老師,我也希望自己能夠保持一顆初心,始終秉承'向生活學習,為人民服務、做人民的藝術家'"。

  

 

  劉博在拍攝現場

  6 高文勇《疫情下的生活》

  

 

  故事梗概: 故事記錄了疫情對沂蒙革命老區鄉村的普通勞動者的影響。拍攝時間是從大年初一到五一勞動節前,也就是從最初接到疫情通知,到居家隔離,再到解禁恢復正常生活。期間無論面對怎樣的處境,片中的村民始終是積極的、樂觀的。展示了鄉村普通勞動者對美好生活的追求與向往。

  教師點評: 高文勇同學的《疫情下的生活》展現了沂蒙革命老區普通老百姓在疫情下的重建家園、體現了家國情懷,導演高文勇家鄉的文化生活傳統而豐富,民風也很淳樸。他的故事時間跨度比較大,借助蓋房子這一主要事件,表達了疫情對人們生活的影響如暗潮涌動,那么如何抓住人物微小的心理變化?這既鍛煉觀察力、創造力,也需要極強的敘事和剪輯能力。我很高興能看到他的片子,始終傳遞了一種正能量:任何困難都打不倒我們團結的中國人。

  高文勇同學接受采訪時表示,沂蒙革命老區的人民面對困境,歷來不畏艱辛,因此,原本在疫情期間高文勇同學“想去武漢做志愿者,想在家鄉社區的抗疫服務點做采訪和記錄工作”,但最終他還是緊遵國家和學校“不聚集、不返校、居家防護,對社會做貢獻也是對自己和家人負責的宗旨”,開展生活與學習。

  

 

  高文勇在拍攝現場

  整個疫情期間,高文勇主要做了三件事:為武漢災區捐獻了物資、積極參與社區助疫公益活動、用鏡頭拍攝了他所看到的疫情期間人們的生活景象——《疫情下的生活》。

  高文勇同學說:“無論從老師的教育,還是我個人的初衷,都想拍個片子反映疫情。雖然對我來說比較有挑戰性,但我喜歡挑戰!”

  而剪片子時,面對大量素材,高文勇一時沒了頭緒,于是他請教了向往老師,老師說:“不一定要有特別大的矛盾沖突,但一定要有深刻的精神內涵。”“這對我的剪輯產生了很大的啟發引導,這次疫情對我和我的家人來說,是一個學習和積累經驗的過程。每天看新聞疫情動態,都會加深我的這種感受:美好生活來之不易,要好好珍惜,未來我要用更好的心態去迎接學習和生活。”

  

 

  《疫情下的生活》劇照

  7 李云龍的《長樂》

  

 

  李云龍在拍攝現場

  20級制作升本李云龍的《長樂》描繪了疫情期間,一位小偷盜竊途中遇到“低視力”的老奶奶,被救贖、改過自新的故事。在創作初始,李云龍有些困惑,于是向老師通過視頻,給他講解“從做基本的劇本結構,到后面的社會影響”的重要性,使他豁然開朗。成片后,故事敘事流暢動人,構思巧妙,頗具微縮版《悲慘世界》的韻味。

  

 

  《長樂》劇照

  8 諶雅韻的《春》

  

 

  諶雅韻在拍攝現場

  20級制作升本諶雅韻編劇導演的短片《春》聚焦于家庭內部,講述了主角光子離開從小照顧自己長大的奶奶,來到城鎮,與開超市的父母一起生活,在新環境中孩子與父母之間,發生矛盾的故事。借此展現父母之愛不僅僅是無私寵溺,刻畫了日常真實化的家庭生活畫卷,深刻反思了中國的家庭關系。

  

 

  短片《春》劇照

  在疫情這一特殊時刻,同學們用更多的時間去學習、沉淀、思索、實踐,就像高文勇同學說的:“老師經常教育我們要講好中國故事,為時代發聲。面對如此重大疫情,我覺得應該做點什么,應該去真實的記錄,去還原普通民眾在這種大環境下的心聲。通過一些平凡的小事,來詮釋社會底層小人物面對重大疫情的奮斗精神,以及人們對美好生活的向往。”

  病毒無情人有情,學院師生齊心協力、守望相助、攜手應對,用鏡頭記錄疫情下人們生活的百態。鏡頭下的世界,就是現實社會的“映象”,而我們的教學目的,就是培養“社會生活的記錄者”。在學院抗疫戰略的感召下,我們潛心篤志、砥礪前行,在疫情這一眾志成城的歷史時刻,“勇敢的用鏡頭思考著、記錄著、創造著電影人眼中的世界”,秉承“尊師重道,薪火相傳”的校訓,為“中國夢,青年夢,電影夢”貢獻力量。

  文中部分圖片由導演和曲晴提供

  校對:辛心、關欣宇、劉博

  劉會杰、菅迅、張琳

  新聞統籌:李彬、張培旭

  撰稿:曲晴

  責任編輯:麥穗兒




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